多維賦能 護(hù)航成長(zhǎng) 李滄區(qū)協(xié)同共育未成年人心理健康成長(zhǎng)環(huán)境
時(shí)間 : 2025-06-27 來源 : 青島文明網(wǎng)
李滄區(qū)聚焦未成年人心理健康領(lǐng)域協(xié)同共育,以“陽光成長(zhǎng)”為主題,全面組織開展2025年李滄區(qū)中小學(xué)生心理健康宣傳教育月活動(dòng),通過機(jī)制完善、活動(dòng)賦能、專業(yè)保障,引導(dǎo)形成全社會(huì)共同關(guān)注關(guān)愛未成年人健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍。
一、構(gòu)建協(xié)同機(jī)制,布好家校社心理共育“一盤棋”
李滄區(qū)按照“點(diǎn)上培育、線上推開、全面統(tǒng)籌”的整體思路構(gòu)建完善心理健康協(xié)同共育機(jī)制,為未成年人心靈健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。抓實(shí)區(qū)級(jí)統(tǒng)籌,制發(fā)《2025年李滄區(qū)中小學(xué)心理健康宣傳教育月活動(dòng)方案》,舉辦“李滄區(qū)聚勢(shì)‘教聯(lián)體’賦能‘家校社’協(xié)同育人新生態(tài)”主題活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)心理健康教育家校社協(xié)同育人機(jī)制項(xiàng)目落地見效。強(qiáng)化資源整合,全區(qū)63所中小學(xué)校將心理健康教育與“家長(zhǎng)大課堂”“家長(zhǎng)面對(duì)面”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,引入行政、群團(tuán)、社會(huì)等資源,著力破解學(xué)生健康成長(zhǎng)“隱形障礙”,構(gòu)建全方位、全鏈條心理健康教育支持網(wǎng)絡(luò)。培育典型示范,創(chuàng)建省級(jí)心理健康教育特色學(xué)校2所、心理名師工作室5個(gè),在九水街道延川路社區(qū)打造家校社網(wǎng)心“五域”融合的全環(huán)境立德樹人綜合性示范陣地。指導(dǎo)青島棗山中學(xué)統(tǒng)籌法治、心理、健康等方面資源,構(gòu)筑學(xué)生欺凌防治防線,在全市學(xué)生欺凌認(rèn)定觀摩會(huì)暨疑似欺凌事件處置培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行案例演示,為全市提供可復(fù)制欺凌防治范本。
二、豐富多元活動(dòng),打造沉浸式心理成長(zhǎng)“體驗(yàn)站”
李滄區(qū)立足學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),創(chuàng)新設(shè)計(jì)形式多樣的主題活動(dòng),幫助未成年人培養(yǎng)熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì),以沉浸式體驗(yàn)助力學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。關(guān)注生命教育,青島市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、青島第六十三中學(xué)等通過開展“護(hù)蛋行動(dòng)”、“悅納自己”游園會(huì)等,將生命教育與心理培養(yǎng)有機(jī)融合,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受責(zé)任與堅(jiān)韌。關(guān)注挫折教育,青島李滄路小學(xué)、李滄區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等通過設(shè)計(jì)“松鼠新家”樂翻天小游戲、《謝謝你,挫折》主題講座等,讓學(xué)生體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與淘汰的殘酷,幫助學(xué)生直面成長(zhǎng)挑戰(zhàn)。關(guān)注叛逆教育,青島北山小學(xué)、青島君峰路中學(xué)等針對(duì)中小學(xué)常見的攀比、叛逆等心理問題,通過“心靈顯微鏡”探究活動(dòng)、“行走詩會(huì)”戶外心理調(diào)控活動(dòng)等,現(xiàn)場(chǎng)拆解調(diào)節(jié)方法,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、理解自我。關(guān)注情感教育,青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)李滄分校開展“特別的愛給特別的你”反向頒獎(jiǎng)活動(dòng),900多名七年級(jí)學(xué)生為父母“量身定制”獎(jiǎng)狀,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“彼此看見”中,培養(yǎng)學(xué)生“愛的能力”。
三、強(qiáng)化專業(yè)支撐,織密規(guī)范化心理健康“護(hù)航網(wǎng)”
李滄區(qū)將專業(yè)師資隊(duì)伍作為心理健康教育的關(guān)鍵力量,通過及時(shí)有效的心理輔導(dǎo)為未成年人提供心理健康成長(zhǎng)的“甘霖”。建強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍,配齊學(xué)校心理教師,并組織醫(yī)療、公安、司法、街道和社會(huì)組織等心理專家進(jìn)校園,為學(xué)生開展心理輔導(dǎo)。開展特色心理活動(dòng)和心理輔導(dǎo)典型案例評(píng)選,鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新心理健康教育形式,打造心理健康教育專業(yè)隊(duì)伍。推動(dòng)醫(yī)教共促,在青島湘潭路小學(xué)創(chuàng)新打造“家—校—醫(yī)”聯(lián)動(dòng)新模式,制定《健康工作三年規(guī)劃》,建立“家校健康公約”,明確家長(zhǎng)需配合“睡眠熔斷機(jī)制”、醫(yī)療機(jī)構(gòu)每學(xué)期需參與兩次健康評(píng)估等義務(wù),并邀請(qǐng)青島市第三人民醫(yī)院開設(shè)《青春期健康管理》《逆商培養(yǎng)》等專題課程,實(shí)現(xiàn)醫(yī)教共促的深度融合。提前引導(dǎo)防范,宣傳月期間恰逢中考、“小升初”臨近,青島滄口學(xué)校專職心理教師付阿麗通過《考前焦慮分類回收指南》趣味講座,引導(dǎo)學(xué)生以理性的視角正確認(rèn)識(shí)焦慮,運(yùn)用科學(xué)的方法調(diào)整心態(tài),以更加從容、自信的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
(責(zé)任編輯:蘭 玉立)